近日(2021.10.12)，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》(下称《意见》)，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《意见》要求：“创新教学模式与方法。提高思想政治理论课质量和实效，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。举办职业学校思想政治教育课程教师教学能力比赛。普遍开展项目教学、情境教学、模块化教学，推动现代信息技术与教育教学深度融合，提高课堂教学质量。全面实施弹性学习和学分制管理，支持学生积极参加社会实践、创新创业、竞赛活动。办好全国职业院校技能大赛。”

园林与城乡规划设计学院深刻领会“习近平总书记关于加快发展职业教育的重要指示”精神，积极响应“推动现代职业教育高质量发展”号召，着力落实“习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑”指导思想，全体教职人员勠力同心聚焦教改，以“教学资源库建设”为契机，开展线上线下混合式教学取得显著成效。

以计算机辅助设计软件教学《AutoCAD》、《Photoshop》等课程为例，课程教学团队积极探索现代教育多媒体信息技术应用，深耕课程教学资源开发，深度融合职业岗位能力需求与课程教学内容衔接，以自主原创的200余个案例教学微课和教学视频为基础，依托“职教云”、“学银在线”等网络教学平台，采取“任务驱动+翻转式课堂”等教学方法，借助QQ、微信等网络平台强化师生互动，切实开展线上线下混合式教学。突破传统课堂教学必须在“有限的时间和有限的空间内完成教学过程”的局限性，受到学生普遍好评。

取得的显著成效表现为多个方面。一是制备了较为完整的课程信息化教学资源，锻炼了较为成熟的制作微课的实践技能，发表了多篇教改学术论文，申请了软件著作权专利等，教师团队的业务水平显著提升。二是学生学习风气较之以往更加优秀，部分班级自开学以来保持上课前5～10分钟98%以上学生悉数到齐。课堂上，教师布置“模拟工作任务”驱动学生开展探究性学习，每个工作任务均有相关微课或教学视频辅助学习，同时开展阶段性学习成果测评，根据测评结果可知学习效果显著提升。三是师生参加职业技能大赛屡获嘉奖。

与此同时，得益于较为完备的课程教学资源建设和职教云网络教学平台应用，把“线上线下混合式教学”模式应用于指导学生补考。教师在职教云创建补考班，布置补修学习任务和作业，要求补考学生自主安排利用课余时间，完成相关课程网络教学资源的学习和作业练习。弥补了传统补考模式学生申请“免考勤”后，对补考学生学习情况监督的欠缺。结合QQ、微信等网络平台强化师生互动，有效的促进补考学生提高学习效果。

其他课程如《园林工程施工技术与管理》、《计算机辅助设计》、《植物识别与应用》等也开展了线上线下混合式教学，都取得了显著成效。